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校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生欺负弱小(xiǎo)的学(xué)生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕事，默(mò)默(mò)承受而不敢反抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以(yǐ)及(jí)对受(shòu)害(hài)者的(de)照片进行恶搞等(děng)，是容易(yì)察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育部(bù)首先(xiān)发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调查处(chù)理程序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北(běi)京市各区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要求外，对于事件的及时(shí)上报也(yě)做(zuò)出(chū)了(le)严(yán)格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东(dōng)城(chéng)区在实(shí)施方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要(yào)在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进(jìn)行(xíng)口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详细文字材料(liào)并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头(tóu)上报区教委外，对(duì)于(yú)情节较为(wèi)严重的，还(hái)要求学校要(yào)与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现(xiàn)具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害(hài)者的(de)个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或(huò)通过他们嘲(cháo)初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能保护自己(jǐ)的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌、性取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收入(rù)水平、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间志或论坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻(gōng)击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国(guó)民法典(diǎn)》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到教育、管(guǎn)理职责的(de)，应(yīng)当(dāng)承担(dān)侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或(huò)者限制(zhì)民(mín)事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构以外(wài)的(de)第三人(rén)人身(shēn)损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到管理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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