全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(sh放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受uí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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