说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁：使文章表达朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zu朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁ò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的(de)本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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