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为什么梅西的人缘远比c罗好音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是(shì)问什么(me)是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　问什么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语(yǔ)对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jià为什么梅西的人缘远比c罗好o)做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语为什么梅西的人缘远比c罗好固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用。