重修的(de)是不是更好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么(me)等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修。大(dà)多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期(qjunk food 可数吗，junk food是单数还是复数ī)末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及(jí)格(gé)则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情(junk food 可数吗，junk food是单数还是复数qíng)，重归(guī)于好，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址、人(rén)物等(děng)，表明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了(le)，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道有你这号(hào)人(rén)在他(tā)那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去(qù)上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时(shí)刻(kè)在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的(de)人步调一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和(hé)选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修(xiūjunk food 可数吗，junk food是单数还是复数)就(jiù)低(dī)人一等，到了结业的(de)时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是好孩(hái)子！

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