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这句话的意思为:如(rú)果从小不好好教育,善良的本性就会(huì)变坏。出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材(cái),今天(tiān)小编(biān)就来和大(dà)家聊一聊《三(sān)字经》。
《三字经》简介《三字(zì)经》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材。
在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是最(zuì)浅显易(yì)懂的读本之一。
《三(sān)字经》取(qǔ)材典范,包(bāo)括中国传(chuán)统文(wén)化的文学(xué)、历史、哲(zhé)学、天文地(dì)理、人(rén)伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等(děng)等(děng),而(ér)核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。
”背诵《三字经》的同时(shí),就(jiù)了解了常识、传(chuán)统国学及历(lì)史故(gù)事,以(yǐ)及故事内涵中(zhōng)的做(zuò)人做(zuò)事(shì)道理。
《三字经》是我(wǒ)国不可多得(dé)的宝贵遗产(chǎn),有不(bù)同(tóng)版本,全文(wén)字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不(bù)等(děng)。
《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙学(xué)读物,并称为"三、百、千(qiān)"。
《三字经》节(jié)选人(rén)之初,性本善(shàn)。
性(xìng)相近,习相远。
苟不教,性乃迁(qiān)。
教之道,贵(guì)以(yǐ)专。
昔孟母,择邻(lín)处。
子不学,断机(jī)杼。
窦燕山,切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天有义方。
教五子(zi),名俱扬。
养不(bù)教,父之过。
教不(bù)严,师之(zhī)惰(duò)。
子不学,非所(suǒ)宜。
幼(yòu)不学(xué),老何为。
玉不琢,不成器。
人不(bù)学,不知(zhī)义(yì)。
为人子(zi),方少时。
亲师友,习礼仪(yí)。
香九龄,能温(wēn)席(xí)。
孝(xiào)于亲,所当执。
学习《三字(zì)经》意(yì)义1、《三字(zì)经》是我中华(huá)悠(yōu)悠五千年灿烂的经典传统文化之一,它(tā)是中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载着一个民族的历史与精(jīng)神(shén),体现了(le)独特的教育思想和(hé)文化魅力。
这是中国几千年来(lái)形成的(de)独(dú)特的民族文化(huà),在世界上也是举足轻重(zhòng),并受到全世界(jiè)的广泛关注。
2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是(shì)以中(zhōng)国历(lì)史为(wèi)素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环境对学习的(de)影响,讲述切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天教育与(yǔ)学习重要(yào)性的教育论著。
同时也是(shì)我国代古一(yī)部传统(tǒng)的儿童启蒙识(shí)字教育(yù)课本(běn)。
3、在现在这个复杂多变的(de)社会环境(jìng)下,德育(yù)教(jiào)育也成(chéng)为(wèi)现行教育改革所面临(lín)的一个重(zhòng)要课(kè)题。
现在(zài)很多学(xué)校也(yě)把(bǎ)传承中华民族经(jīng)典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途(tú)径(jìng)。
传(chuán)统文化的核心就(jiù)是“德育”,《三字经(jīng)》中说(shuō):“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在传(chuán)统(tǒng)的教育中(zhōng),是把德(dé)育放在(zài)首位的,一个(gè)人首先(xiān)得(dé)要有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德”。
4、中(zhōng)华(huá)民(mín)族悠久的传统文(wén)化(huà)是中华先(xiān)贤(xián)们(men)几千年来(lái)智慧的结晶,它(tā)使我中华民(mín)族(zú)历经几千年生生不息切开的南瓜可以放冰箱吗,南瓜切了一半放冰箱能留几天,屹立不倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了