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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听(tīng) (当然(rán)那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始(shǐ)的一(yī)种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解(jiě)的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一(yī)些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于(yú)记(jì)忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自(zì)己(jǐ)的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和(hé)早上背书(shū)效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的(de)时候，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边(biān)理济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错(cuò)难(nán)记的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的(de)语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得(dé)心应(yīng)手。

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