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认(rèn)真地还是认真的写作业，认(rèn)真的与认真地(dì)

　　认真的(de)和认真地的区别在于用(yòng)法不同，认真(zhēn)“的(de)”后面接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后面接动词，例如：认(rèn)真地跑步。

　　意思(sī)是信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示(shì)例：1、我(wǒ)们(men)学(xué)习要踏实(shí)认真，不(bù)要好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈(mā)做会计(jì)工作非(fēi)常认(rèn)真，生(shēng)怕出现什么差错。

　　3、上课(kè)要认(rèn)真听(tīng)讲，不要(yào)三心(xīn)二意。

　　4、代(dài)表们认(rèn)真(zhēn)讨(tǎo)论并且一致通过(guò)了决(jué)议。

认真(zhēn)地还是(shì)认(rèn)真的写作业，哪个(gè)是正确的用法？

　　“认真(zhēn)唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么地做作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽(bì)蔽(bì)告特点也必(bì)须和它前(qián)面的词和词组构成一种(zhǒng)特有形式来为它后面的动词(cí)服宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真地写(xiě)。

　　此(cǐ)处的“地”便(biàn)为状语的标(biāo)志，应读de。

　　她愉快地(dì)接受(shòu)了这件礼物(wù)。

　　其他“de”字的(de)用(yòng)法

　　1、“的”的结(jié)构特点是必(bì)须和它(tā)前面的词(cí)构成一种(zhǒng)固有的“的(de)字(zì)结构”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的名词(cí)或并首(shǒu)代词，使前后构成一(yī)种“定名(míng)关系”。

　　“的”即(jí)为(wèi)定语的标志(zhì)，应读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建(jiàn)成(chéng)的这(zhè)所(suǒ)学校就是残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动(dòng)词(cí)或(huò)形容(róng)词之后，带着(zhe)它后面的(de)词语为其前(qián)的(de)动词或(huò)形(xíng)容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清清楚楚(chǔ)；白(bái)得(dé)刺眼。

　　此处的“得”便(biàn)为补语(yǔ)的标志，应读(dú)de。

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