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区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原(yuán)生家庭是指离异(yì)吗，为(wèi)什(shén)么(me)说原生(shēng)家庭可怕原(yuán)生家庭不是指离异的(de)。

　　关于原生家庭是指(zhǐ)离异(yì)吗，为什么说原生家庭可怕以(yǐ)及为(wèi)什么说原生家庭(tíng)可(kě)怕，什么(me)叫原生(shēng)家庭(tíng)呢，原生家庭对一个人(rén)的影响(xiǎng)有哪些，离异(yì)家庭孩子(zi)心理(lǐ)缺陷(xiàn)，原生家庭缺爱型抑郁性格(gé)表(biǎo)现等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的(de)生活小(xiǎo)知识：

原生(shēng)家庭是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)不是(shì)指离异的。

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭是一个社(shè)会学(xué)概念。

　　是指儿女还未成婚，仍(réng)与(yǔ)父(fù)母生活(huó)在一起的家庭(tíng)。

　　新(xīn)生家庭就是夫妻双方组(zǔ)成的(de)家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭不(bù)包括夫妻(qī)双(shuāng)方的父母。

　　我(wǒ)们应(yīng)该(gāi)正确衡量原生家庭和新生家庭的关(guān)系。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应(yīng)当关(guān)心子(zi)女的生活。

　　当我们(men)有了新(xīn)生家庭后，在这(zhè)个新生家庭中妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人要结合(hé)为一体，应该(gāi)尽量在精(jīng)神和(hé)物(wù)质上从对原生家庭(tíng)的依赖或(huò)影响中走出来，注重(zhòng)新生家庭(tíng)中夫妻(qī)二(èr)人的(de)合一，更多地(dì)尊重新生家庭中的(de)丈夫或(huò)者妻子(zi)的意见。

　　人(rén)要认(rèn)识自(zì)己(jǐ)原生家(jiā)庭的影响，才(cái)不致将(jiāng)原生家庭一些负面的元素(sù)带(dài)到新家庭去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的孩(hái)子，他们的成(chéng)长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱，在(zài)十(shí)几(jǐ)年(nián)的(de)成长中，对于性格、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的孩子，有一(yī)股(gǔ)发自内心(xīn)的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕(pà)两者之(zhī)间(jiān)的生气(qì)越来(lái)越生。

　　那(nà)些(xiē)已经离异过的(de)父母或者孩子，既然已(yǐ)经(jīng)选择，前路漫漫(màn)，往事清零，让(ràng)新的(de)一年(nián)里有个(gè)好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺(quē)失的爱，它不(bù)是(shì)你犯错的(de)理由，因为没了(le)这些爱，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强大和(hé)更努力，让自(zì)己(jǐ)的(de)以(yǐ)后(hòu)过得更好。

原生家庭(tíng)问题是(shì)指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生(shēng)家庭指的(de)是(shì)儿女还未成婚(hūn)，仍和(hé)父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一(yī)个(gè)温馨、充(chōng)满(mǎn)爱和关怀的(de)原生家庭，对子女的性格塑(sù)造有着至关重要(yào)的正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿(ā)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来德勒曾说过这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸的人(rén)，一生都在(zài)治愈(yù)自己的(de)童年。

　　他(tā)这句话，将原生家(jiā)庭对孩(hái)子心理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视(shì)，会(huì)对孩(hái)子(zi)的身心成(chéng)长，造成深深的伤害。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭中(zhōng)长大成人(rén)，自我的(de)人生观、价(jià)值观以及(jí)世界观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的(de)一个表(biǎo)现，就(jiù)是会使得孩子的性格变得更(gèng)孤僻自闭，不愿敞开心扉和(hé)他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会让(ràng)孩子疏(shū)远了(le)这(zhè)个世界(jiè)，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极(jí)、乐观(guān)的(de)心态(tài)。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽(hū)略另一个孩子心理感(gǎn)受的(de)亲子关系。

原生家庭问题(tí)都有(yǒu)哪些问题

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的家庭环境中长大(dà)，或有(yǒu)一个经(jīng)常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往往会认为，大(dà)声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟通方式去和他(tā)人相处，这很容(róng)易伤害亲(qīn)密关(guān)系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大提(tí)高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题(tí)，认为家(jiā)庭生(shēng)活是不稳固的，所有的(de)关系(xì)都是脆(cuì)弱(ruò)和不(bù)可靠(kào)的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要(yào)父(fù)母(mǔ)看(kàn)到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真实(shí)的(de)性格，而一味用自己(jǐ)理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子(zi)就会很容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没(méi)有主(zhǔ)见――经常需要别人对自己的评价，让(ràng)别人告(gào)诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一个生(shēng)性羞涩的孩子(zi)，但(dàn)父(fù)母却总让他应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如父母期望的(de)那样发(fā)生(shēng)改变，反而他(tā)们会(huì)因此不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发(fā)展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认知，经常会这(zhè)样(yàng)想(xiǎng)：我现在是(shì)这样，但(dàn)我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方(fāng)面会导(dǎo)致(zhì)孩子(zi)一直到(dào)成年都总觉得(dé)自己(jǐ)不够好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人也变(biàn)成(chéng)了(le)吹(chuī)毛求疵的人，经常用不合理的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是(shì)受过情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待(dài)等(děng)创伤经历的(de)幸(xìng)存者

　　虐(nüè)待是一(yī)个非常复杂的问(wèn)题，它(tā)对孩子造成的影响用(yòng)好几(jǐ)篇论文也说不完。

区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来>　　一般(bān)来说(shuō)，受到(dào)虐待往往会造成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我(wǒ)评价过低、好斗(dòu)、亲(qīn)密关系和两(liǎng)性(xìng)关系上(shàng)的问(wèn)题(tí)等等。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一(yī)方角色缺(quē)失(shī)或在(zài)情感上遭到(dào)父母中某一方的抛弃

　　很多孩(hái)子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却(què)从来都(dōu)感受不(bù)到父母的爱，和父母(mǔ)之间(jiān)有强烈的距(jù)离感。

　　事实(shí)上，往往(wǎng)这些父母(mǔ)自(zì)身(shēn)存在(zài)很严重的问题(他们也是原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他(tā)们(men)无法对孩(hái)子表(biǎo)达出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所以(yǐ)感受不到父母的爱，是(shì)因(yīn)为不够好或完美(měi)。

　　他们可能会变成完美(měi)主义者，以离谱(pǔ)的高标(biāo)准来要求自(zì)己以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够好，也就(jiù)会很(hěn)难对自己的伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和想法。

　　因为他们总是(shì)担心，一(yī)旦对方知(zhī)道了自己真实的样子，就会失(shī)去对(duì)方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自(zì)己的(de)伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们(men)那些没有从父母身(shēn)上获取的、无(wú)穷无(wú)尽(jǐn)的爱(ài)。

原生(shēng)家(jiā)庭为什么对一个人(rén)影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言语，言(yán)语会决定(dìng)你(nǐ)的社会性，社会性就(jiù)是社会交往的能力，而社(shè)会(huì)性，又会影响到你(nǐ)后边的认(rèn)知(zhī)方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价(jià)值观(guān)受到(dào)它的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且(qiě)你为人(rén)处(chù)世的方式方法、你思(sī)考问(wèn)题的方式(shì)都会受到家庭、最亲近(jìn)的人的(de)影响。

　　良(liáng)好的家区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来风(fēng)、教育和(hé)财力(lì)为个人的长进提供了较好的基础(chǔ)和(hé)条件，如果你有幸(xìng)生在这样的家庭(tíng)里(lǐ)面，是值(zhí)得庆幸的事(shì)情。

　　原(yuán)生家庭对你的(de)影响程(chéng)度(dù)高低(dī)来自于你个体独(dú)立的(de)力量和家庭影响的力量对比(bǐ)：如果你个(gè)体独立的力(lì)量越大，那(nà)他们的(de)影响(xiǎng)越(yuè)小;反(fǎn)之，如果你(nǐ)个体(tǐ)独立(lì)的力量(liàng)越(yuè)小(xiǎo)，那家(jiā)庭(tíng)的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感(gǎn)忽视(shì)型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通(tōng)过讨(tǎo)好来(lái)获得爱(ài)，觉得(dé)自己不(bù)配被爱，渐渐发展(zhǎn)为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的(de)方式(shì)教育孩子，这容易让(ràng)孩子开始自我否定，对他人抱有敌(dí)意和惧意，发展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类型(xíng)中的隔(gé)离型。

　　情感混乱型指的(de)是父母自身有严重的(de)心理问(wèn)题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造(zào)成巨大创伤，事后又(yòu)极(jí)力弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易让孩子辨别不出(chū)好坏情绪，发展为依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人的人，往往看到的是别人(rén)的(de)错误、缺点和不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好的感受，都归结给(gěi)对(duì)方(fāng)。

　　面对(duì)喜欢指(zhǐ)责的人(rén)，他人的(de)感(gǎn)受(shòu)会非常糟(zāo)糕，就像一无是处的人(rén)，不论怎么做都(dōu)无法满足这(zhè)类人的(de)要(yào)求。

　　指责是一个代际传承的问题(tí)，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指责他们(men)的父母，在他们的(de)父母看(kàn)来，他们(men)没有(yǒu)优点，不应该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是(shì)你的错(cuò)、都是因为你的批评中(zhōng)长大(dà)。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母(mǔ)的形象，在内心塑造一个无比严(yán)厉的批评者，对自己和对他人都(dōu)十(shí)分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验(yàn)证早(zǎo)年(nián)经验(yàn)的正确性。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想要改善和这类(lèi)人(rén)之(zhī)间的关(guān)系，就不(bù)能受其潜(qián)意识(shí)诱导，而要在他每(měi)一次(cì)指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密，就越容易发生(shēng)情(qíng)感操控的(de)情况。

　　全球(qiú)反(fǎn)情感暴力专家(jiā)、美国著名心(xīn)理学博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯(sī)在她的书《情感(gǎn)操(cāo)纵(zòng)》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中的情感操纵，指(zhǐ)的是(shì)运(yùn)用情感(gǎn)成为伤(shāng)害对方的武器，支配(pèi)、胁迫他人(rén)，从而使(shǐ)自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩对(duì)英子说的(de)最(zuì)多的话就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲的(de)人了，还(hái)能(néng)害你呀(ya)!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会(huì)让(ràng)人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也(yě)证实了这一(yī)点。

原生家(jiā)庭(tíng)缺(quē)爱的人如何(hé)自(zì)救

1、你身(shēn)上(shàng)的所有特质，一定在某(mǒu)个时候帮过(guò)你

无(wú)论是你的谨慎、焦虑、共情能(néng)力、观察能力、适应能(néng)力等等。

　　缺爱的(de)孩子(zi)，经历(lì)的童年肯(kěn)定(dìng)有特别不容(róng)易的一面(miàn)，但也有(yǒu)特别强大(dà)的(de)一面。

　　如果你小时候很(hěn)孤单，少(shǎo)有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了活(huó)下来(lái)，往往会更加(jiā)独(dú)立，有超(chāo)过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如(rú)果你父母情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会不知不觉练就超过同龄人的情绪观察(chá)能力(lì)和共情能力，时间长了就像有情绪读心(xīn)术一样，能准确(què)把握别人此(cǐ)时此(cǐ)刻的情绪，更知道(dào)别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事(shì);如果(guǒ)你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚朋友老师轮流(liú)带，那(nà)你就会(huì)练就很强的适应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相处，不怕陌生的(de)环境。

　　苦(kǔ)涩的背后(hòu)，你也被赋予了(le)特(tè)殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过(guò)你，在未来依然会(huì)在某个角度(dù)帮助你。

　　你该(gāi)做的不(bù)是(shì)嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的一(yī)部(bù)分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩(sè)后，你值得被爱，你身上附(fù)加的种种力量也值得(dé)被爱。

2、让成年的你，重新(xīn)抚养(yǎng)内心里那个孤独的内在小孩长大(dà)

你想要自愈，意味着你已经意识到自己心(xīn)里(lǐ)有(yǒu)需(xū)要被(bèi)疗愈的地方。

　　而(ér)那个(gè)地方藏着的，其实就是(shì)你内(nèi)心(xīn)深(shēn)处(chù)那个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是(shì)你潜意(yì)识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩(hái)子(zi)，但现在，这个(gè)孩(hái)子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新(xīn)接纳他，给他无条件的爱，把他(tā)抚(fǔ)养长大。