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除螨皂可以天天用吗,除螨皂对痘痘管用吗

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式

  反(fǎn)复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言美(měi)。

  二(èr)、表达(dá)效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使(shǐ)人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是(shì)根据表达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞方(fāng)法,反复就是为了强调某种意思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到强调的除螨皂可以天天用吗,除螨皂对痘痘管用吗目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发,就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词,表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复(fù):

  有(yǒu)时为了(le)表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原来是(shì)这样(yàng)的!核桃树原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续三次(cì)反复(fù)使用“原来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨(mò),连续两次(cì)重复以“我真(zhēn)傻(shǎ),真的(de)”开头的一大(dà)段。

  简析:通过反(fǎn)复(fù)的强调,一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层(céng)次(cì)清晰;多(duō)次强(qiáng)调,增强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强(qiáng)语气。

  借(jiè)代(dài):以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答题格式:除螨皂可以天天用吗,除螨皂对痘痘管用吗p>

  比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动,化深奥(ào)为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流(liú)情(qíng)感。

  答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势,表达了(的情(qíng)感),使文章有(yǒu)起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意(yì)和(hé)思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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