说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)的(de)。寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月p>

　　关于说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，小学说(shuō)明方法有哪些及作用，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，语文说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)，所有说明方法有哪些及作用等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(s寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月huō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月