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网络补课机构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗(ma)，网上补课机构哪个好(hǎo)价(jià)位不贵

　　天哲教(jiào)育

　　广(guǎng)州天哲教育科技有限公司成立于2001年3月(yuè)，香港天(tiān)哲国际教育集团成员，总部设(shè)在广州，目前在深圳（深圳竞哲文(wén)化发展有限公(gōng)司）设有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高(gāo)考(kǎo)1对1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的(de)线上上课模式，北京地区的(de)学员，即可以(yǐ)面对面授课，也可以在家上课，效果一样好，可以让孩子足(zú)不出户享受优质(zhì)教学资源，实现(xiàn)轻松(sōng)在家和名师(shī)面对面上课(kè)。

　　学(xué)而(ér)思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学(xué)科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育(yù)平(píng)台，实现(xiàn)了直播上课、实(shí)时互(hù)动、在(zài)线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及时(shí)答疑、课程回放(fàng)、习(xí)题批改、错题(tí)订正，大幅提(tí)升学习效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生在网(wǎng)校(xiào)有效学习。

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　　中国欠别国钱吗其实辅导(dǎo)的(de)效果更多的(de)在于学生自(zì)身(shēn)的(de)身上。

　　其(qí)实线上的话(huà)有(yǒu)很多的名师的课程(chéng)，只要(yào)我(wǒ)们能够(gòu)耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因(yīn)此先不用管线上(shàng)一(yī)对一辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠谱，重点的是(shì)你靠不靠(kào)谱，如果你是一个特别(bié)热爱(ài)学习的(de)人，而且有(yǒu)很好的方式，你(nǐ)应该(gāi)不需要(yào)辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些(xiē)，自(zì)律性不高(gāo)，学习能(néng)力不(bù)强的人，而这个过(guò)程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛苦和漫(màn)长的，必须熬(áo)得住(zhù)，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的(de)辅导最(zuì)关键(jiàn)的是辅导对象本身(shēn)有没有一个能(néng)动性，如果他(tā)有，再加上这些辅(fǔ)助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一(yī)些肯定是骗人的，不可能有那么多好的一(yī)对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站(zhàn)。

网上补课(kè)哪家(jiā)好

　　网上补课如：简(jiǎn)单(dān)学习网(wǎng)、新东(dōng)方在线(xiàn)、精华网校都是比较有名的(de)机(jī)构。

　　1、简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)，简单学(xué)习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限(xiàn)公(gōng)司(sī)创办(bàn)。

　　简单(dān)学习网依托北(běi)京(jīng)大学(xué)研发的(de)“CAT技(jì)术(shù)”,是中国第(dì)一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小(xiǎo)学(xué)网(wǎng)络课堂为同学(xué)们(men)提供中小(xiǎo)学(xué)网络培训(xùn)课程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导(d中国欠别国钱吗ǎo)班，在线课程等，名师授(shòu)课(kè)，全面覆盖(gài)中(zhōng)小学各(gè)年级知识点，助你取(qǔ)得好成(chéng)绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线(xiàn)是北(běi)京天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年成立(lì)的在线教育(yù)品(pǐn)牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资(zī)和教研力量，为您(nín)提供全面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性强(qiáng)，巩固(gù)基(jī)础，避免偏科！

　　网课(kè)的好处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空间的限(xiàn)制(zhì)，随时可以学习，提升了(le)学习效率；网课可以使得教(jiào)育资源不平等问题得到解决，教育(yù)资源共享使得所有(yǒu)学生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机人工智(zhì)能方便，针(zhēn)对(duì)学生(shēng)的提问问题以及错误率，可以对每一个学生的学习情况(kuàng)进行分析，有(yǒu)针对性(xìng)的去辅(fǔ)导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的(de)互动,缺乏互(hù)动或者凳渗互动(dòng)不及时；教师对学生的(de)管控(kòng)力(lì)中国欠别国钱吗度(dù)变(biàn)小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课，缺作(zuò)业(yè)的情况比较严重；学(xué)习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好(hǎo)；学生的自(zì)制力要求(qiú)较(jiào)高，自制力不高就会各(gè)种各样(yàng)的学(xué)习(xí)状态。

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