文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客(kè)观事物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国结尾(wěi)是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都(dōu)兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我(wǒ)还(hái)回头去看(kàn)那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一段共四句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪(zōng)及(jí)离(lí)开时的(de)留恋之情,说(shuō)明了(le)第(dì)一(yī)次没有看(kàn)见鸟的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要,特别是结(jié)句,紧扣中(zhōng)心,回应(yīng)全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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