提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的(de)事件(写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮丽写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记(jì)住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去观(guān)察事(shì)物(wù)进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解(jiě)的(de)基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们(m写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语en)记忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助(zhù)孩子来(lái)理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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