全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)5k是多少钱，5k是多少钱人民币幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具(jù)个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是5k是多少钱，5k是多少钱人民币(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(ché5k是多少钱，5k是多少钱人民币ng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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