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1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特(tè)别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风(fēng)和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能(néng)，比如细胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不(bù)到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的(de)时(shí)候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会(huì)有每周一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能(néng)根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多(duō)看一些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要(yào)的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。