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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前(qián));你亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编(biān)号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以起到(dào)事(shì)半功倍的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先记住(zhù)一些关(guān)键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗的方式(shì)。

　　那么(me)把其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还(hái)有易错难记的(de)知识(shí)点，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程(chéng)，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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