全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特(tè)别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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