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颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导(dǎo)图，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张

　　颜(yán)元的教育思想：1、培养目标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才是(shì)治国(guó)安民的根本，而(ér)人才主要(yào)依靠(kào)学校教(jiào)育来培养。初一地理口诀顺口溜，怎样分东西半球最简单的方法

　　学校教(jiào)育的培养(yǎng)目(mù)标是“实德(dé)实才之(zhī)士”，即品德高尚、有(yǒu)真(zhēn)才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德(dé)实才之士”有(yǒu)两种(zhǒng)，一种是(shì)“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一(yī)种(zhǒng)是“终身止精一艺”的专门(mén)人才(cái)。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这(zhè)就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于(yú)他“富国(guó)强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方(fāng)法：“习(xí)行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实(shí)际(jì)，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门(mén)读(dú)书(shū)和(hé)空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排(pái)斥(chì)通过读讲来学习知识，而是主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人(rén)获得知(zhī)识的目的(de)在于“实(shí)行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自(zì)己规划的漳南书院中，陈设六斋，并(bìng)规定了各斋具体教(jiào)育(yù)内容，实行(xíng)“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院的六斋(zhāi)分别(bié)为文(wén)事斋、武(wǔ)备斋、经史(shǐ)斋、艺(yì)能斋(zhāi)、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设“理(lǐ)学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适(shì)应当(dāng)时的实际，等时(shí)机到了(le)则关闭这两斋。

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