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　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多(duō)特(tè)殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间(jiān)难(nán)得的(de)让同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业(yè)对(duì)于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。