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过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句

过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发(fā)了不小的争议(yì)。

郑强(qiáng)老师(shī)目(mù)前(qián)担(dān)任(rèn)太(tài)原理工大学的党委(wěi)书记,职位已经不小。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教育界的名人,所到(dào)之(zhī)处(chù),人流涌动,他就代表(biǎo)着人气。

同时(shí),由于郑(zhèng)强老师(shī)为人直爽,说话一针见血(xuè),不想拐弯抹角,他(tā)的(de)每(měi)次发言大都(dōu)会引发一定的(de)热议(yì)。

前不久,郑(zhèng)强老师受邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝青(qīng)岛(dǎo)大学建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校(xiào)邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高的人气。

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青岛大(dà)学的百年校(xiào)庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有郑强,还有青岛(dǎo)的官员、代表(biǎo)校友(yǒu)、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中,恰(qià)好炮轰了受邀而来的官(guān)员(yuán),使得此次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强在(zài)演讲的过程中(zhōng),有(yǒu)些(xiē)青(qīng)岛的官员离(lí)席了,整个(gè)演讲席的(de)前排空出了不少位(wèi)置。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出(chū)了这种情况。

他(tā)在台(tái)上直接炮(pào)轰离席的官员领导:“不要以为是你们给(gěi)大学面子,邀请你们来(lái),是大学给你们(men)面子。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官僚主义,来听演讲(jiǎng),就过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句是走个过场。

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郑强老师的话,有人支持,有人(rén)反对。

支持(chí)者认为,郑(zhèng)强老师说的对。

教育最重(zhòng)要,领导都来听演讲了,应该给学(xué)生树立好榜样,认(rèn)为听演讲。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离席,是对(duì)他(tā)人(rén)的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开批评这些(xiē)人,是知识(shí)分子的(de)风骨。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去就是(shì)出席开幕式而已,又不是听你演讲(jiǎng)的(de)。

领导(dǎo)时间很重要,哪有时间听你讲话,郑(zhèng)强还是感觉(jué)自己被怠慢了(le),面子(zi)上过不去罢(bà)了,哪里是为(wèi)百姓(xìng)发声(shēng)。

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公说公有理,婆(pó)说(shuō)婆有理(lǐ),各方(fāng)各执一词,互不相让。

郑(zhèng)强老师(shī)批评离场现场,是在乎面子?

中途(tú)离场(chǎng)的领导,到底(dǐ)对或者不(bù)对呢?

具(jù)体问题,具体分(fēn)析,不可一(yī)概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程忙,事(shì)多(duō),如果真有急事,中途离(lí)场,也情(qíng)有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们(men)是对(duì)演讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐在(zài)台下听(tīng)演讲内容,所以溜之大吉(jí),那就无法令人赞同了(le)。

毕竟领导(dǎo)还(hái)是要做好(hǎo)学生的表(biǎo)率和带头(tóu)作用,如果领导(dǎo)一言不合都(dōu)提前走,那年轻的(de)学子,相对来说更加心浮气躁,哪还(hái)有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下去(qù)呢。

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做任何(hé)事,都需要耐心和(hé)恒心。

年(nián)轻(qīng)学子(zi)如果(guǒ)养成随性而为的习惯,那(nà)做任何(hé)事都可能是一时(shí)热(rè)度,难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他的(de)演讲者,看到有人中途离席(xí),必(bì)然(rán)当作没有(yǒu)任(rèn)何事(shì)发生,若无(wú)其事地继续提前准备好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但郑(zhèng)强偏不,他要(yào)将这种他看来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来,加以批评。

无论他批评的对与错,这种敢于(yú)说出自我想法(fǎ)的老(lǎo)师(shī),值(zhí)得肯(kěn)定。

大学,非有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的(de)目的,是培养学生,是教书育(yù)人,是产生更(gèng)多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主义(yì)的批评,是否(fǒu)有助于大(dà)学(xué)的进步,学生的(de)培(péi)养,仁者见仁,智者见智。

个(gè)人(rén)看来,高校中(zhōng)有郑强(qiáng)如(rú)此坦率和(hé)直爽之人,能发自内心,不怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校是件好事。对(duì)很多事情(qíng)意见均一致的高校,大(dà)抵是没(méi)有太大的创新力的。

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