全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

　　关于全因素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片以及(jí)全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写的(de)概念(niàn)，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片，全因素素描是什么意思，全(quán)因素素描步骤解析等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中(zhōng)不唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们(men)也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比和(hé)变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。