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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放(fàng)开点，没(méi)问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给(gěi)别(bié)人听 (当然(rán)那(nà)个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什(shén)么(me)秘密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式(shì)的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以(yǐ)利(lì)用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休息(xī)一(yī)会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)自己能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常(cháng)需要采取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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