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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科学研(yán)讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种社(shè)会活动(dòng)想(xiǎng)要(yào)留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各(gè)种(zhǒng)文献。

　　人类活动(dòng)与(yǔ)知(zhī)道的无限性和个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限(xiàn)性(xìng)的对立(lì)，决议了咱(zán)们在研讨逝(shì)去的事实时有必(bì)要借助(zhù)于文献(xiàn)。

　　2、比(bǐ)较(jiào)研讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程。

　　不管在科学实(shí)验的过(guò)程中，或是在理论(lùn)研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法的根本办法有两种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给出的一组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨法

　　其依据现(xiàn)有(yǒu)的科学理论和(hé)实(shí)践的需求，提出规划，使用(yòng)科(kē)学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经(jīng)过有意图有步骤地(dì)操作(zuò)，依据(jù)调查(chá)、记载、测定与(yǔ)此相(xiāng)随同(tóng)的现象的改变来确认条件与(yǔ)现(xiàn)象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过定量分(fēn)析法(fǎ)可以使(shǐ)人们(men)对研讨目(mù)标的知(zhī)道进一步准确(què)化，以便愈(yù)加科学地提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握(wò)实质，理清联系，猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。