说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用）。

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