认真(zhēn)地还是(shì)认真的写(xiě)作业，认真的与认真地是认真的和认真地的区别(bié)在(zài杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)于用法不同，认真“的”后面(miàn)接(jiē)名词(cí)的。

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认真地还是认真的写(xiě)作业，认真(zhēn)的与认(rèn)真地

　　认真的和认真地的(de)区别(bié)在于用法不同，认真“的”后面(miàn)接名(míng)词。

　　例如：认真的学习杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介(xí)；

　　认真“地(dì)”后(hòu)面接(jiē)动词，例如(rú)：认真地(dì)跑步(bù)。

　　意思是信以为真；

　　当(dāng)真；

　　严肃(sù)对待，不(bù)马(mǎ)虎。

　　示例：1、我(wǒ)们学习要踏实认真，不要好高骛远(yuǎn)。

　　2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真，生怕出(chū)现什么差错。

　　3、上(shàng)课(kè)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)，不(bù)要三(sān)心(xīn)二意。

　　4、代表们认真讨论并且(qiě)一致通过(guò)了决议。

认真地还是认真的写作业(yè)，哪个是(shì)正(zhèng)确的用(yòng)法？

　　“认(rèn)真地(dì)做作业”用地是：地；

　　“地(dì)”的(de)结(jié)构蔽蔽告特点也必须(xū)和它前面(miàn)的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词(cí)服宏明务，构(gòu)成“状动(dòng)关系(xì)”。

　　如：他(tā)认认真真地写。

　　此处的(de)“地”便(biàn)为(wèi)状语的标志，应读de。

　　她愉快(kuài)地接受(shòu)了这件(jiàn)礼物。

　　其他“de”字(zì)的用法

　　1、“的(de)”的(de)结构特(tè)点是必须和它(tā)前面(miàn)的词构成(chéng)一种(zhǒng)固有的“的(de)字(zì)结构”形式来修饰、限制和说(shuō)明后(hòu)面的名词(cí)或并(bìng)首代词，使前后(hòu)构(gòu)成(chéng)一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为定语(yǔ)的(de)标志，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这(zhè)所学校(xiào)就是(shì)残疾(jí)人(rén)培训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动(dòng)词或形容词之后(hòu)，带着它后面的词语为其前的动(dòng)词或形(xíng)容词服务，即作(zuò)动形(xíng)谓语杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介的补语。

　　如：看得清清楚(chǔ)楚(chǔ)；白得刺(cì)眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的标(biāo)志，应(yīng)读de。

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