幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的(de)本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈(tán)起来(lái)有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要(yào)抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学习本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验(yàn)后(hòu)再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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