张(zhāng)雪峰(fēng)是(shì)著名的(de)考研导师，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范围进一(yī)步扩大(dà)，进军高考志愿的填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的(de)公司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势(shì)以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评(píng)论(lùn)高等(děng)院校，发表大学专(zhuān)业的报考(kǎo)建(jiàn)议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当中直截(jié)了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报一个(gè)专业都(dōu)比新闻好。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是(shì)一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中(zhōng)，八成没(méi)有(yǒu)从事本(běn)专业(yè)。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后，引起传(chuán)媒大学(xué)教(jiào)授(shòu)的炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一位(wèi)传播学的教授发文批评(píng)张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)领域(yù)。他(tā)的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达几(jǐ)万元(yuán)。教育(yù)部的发(fā)声(shēng)，无疑让张雪峰(fēng)的(de)业务(wù)雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询(xún)张雪峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填(tián)报的(de)专栏(lán)内容，目前已(yǐ)经下架。

中国(guó)教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业(yè)，而忽(hū)视了(le)学生的(de)个人兴(xīng)趣(qù)，具(jù)有误导(dǎo)性。

各(gè)方对(duì)张雪峰此起(qǐ)彼伏的(de)批评后，他也害(hài)怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表示，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远了。

张雪(xuě)峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传(chuán)递，不(bù)再(zài)敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给(gěi)张雪(xuě)峰(fēng)更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不会面临业(yè)务匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的(de)偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引(yǐn)导学生追求心克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思(xīn)中理(lǐ)想，实(shí)现(xiàn)个人抱(bào)负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完(wán)专业知识后，面临(lín)的最主(克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度给学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确实给(gěi)更(gèng)多的家长和学生(shēng)打开了思路，这(zhè)不就是(shì)我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放(fàng)吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会(huì)说(shuō)，要让学生按(àn)照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而不(bù)结合(hé)学生的(de)自身实际(jì)情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为(wèi)一(yī)个(gè)学生，他的认知(zhī)很大程度(dù)上停(tíng)留在书(shū)本(běn)知(zhī)识，他的思想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来(lái)真正(zhèng)有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做了(le)这件事，发现了这(zhè)件事存在困难(nán)，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真正对学生有意(yì)义的是(shì)：让(ràng)学生区(qū)分自己所喜欢(huān)的东西是(shì)来源(yuán)于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是张雪峰老师(shī)能够有一定(dìng)支(zhī)持(chí)度的(de)原因(yīn)吧，他在帮更多的(de)学生区分梦境与现实(shí)。

梦是要(yào)做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否(fǒu)则(zé)可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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