重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过(guò)以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并(bìng)从头考(kǎo)试称为重(zhòng)修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹(qín)《许茂和(hé)他(tā)的(de)女儿们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学生挂科重(zhòng)修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòn项数怎么求公式，等差数列的项数怎么求g)修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必(bì)定(dìng)要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修(xiū)的成果构(gòu)成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人步(bù)调(diào)一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和(hé)选修课了，你注定是要比(bǐ)他(tā)人(rén)多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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