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上海(hǎi)四(sì)大八校(xiào)是指什么(me)高中(zhōng)，上海市重点高中排(pái)名一览表(biǎo)

　　上海四大(dà)是指：上海(hǎi)市民办华育中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)外国语(yǔ)大(dà)学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张(zhāng)江集团学校(xiào)、进华(huá)中学(xué)、存(cún)志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上海(hǎi)市(shì)世界外(wài)国语(yǔ)中学、华二(èr)初级中学、立达(dá)中(zhōng)学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身是上海中学初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)后(hòu)，上(shàng)海中学与华(huá)泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自(zì)于上海中学。

　　兰(lán)生复(fù)旦中(zhōng)学建校于(yú)1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级中学，为(wèi)复旦附中的(de)初中(zhōng)教学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚是什么(me社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容)

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指(zhǐ)上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所(suǒ)学校是上海高(gāo)中里顶尖教(jiào)育资源(yuán)的代(dài)表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的是南(nán)洋模范(fàn)中学(xué)（徐(xú)汇(huì)）、建(jiàn)平中学（浦李(lǐ)顷凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口(kǒu)）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种说(shuō)法而已，各区县依然(rán)还拥有一些非常(cháng)出名的高中，比如(rú)浦(pǔ)东的进才中学，静安(ān)的(de)市西中(zhōng)学、徐汇(huì)的(de)位育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神(shén)仙”为上(shàng)外(wài)附中（虹口(kǒu)区）,因(yīn)上外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招(zhāo)生，在上(shàng)海中考中，我们一(yī)般都不(bù)会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革(gé)与(yǔ)发展决定(dìng)》中各地建设一批实施(shī)素质教育的示范性普通高中以及(jí)全国高中教(jiào)育(yù)工作会(huì)议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设(shè)的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中第一(yī)批有上海中学、复旦大(dà)学(xué)附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属中学、华东师(shī)范大学(xué)第二(èr)附属中学、上海师(shī)范大学(xué)附属中(zhōng)学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中(zhōng)学、上(shàng)海外(wài)国语大学附属大(dà)境中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模范中学(xué)、位(wèi)育中学、延安中学(xué)、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复兴高(gāo)级中学、华东(dōng)师范大学(xué)第(dì)一附属中(zhōng)学(xué)、控江中(zhōng)学、杨(yáng)浦(pǔ)高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学(xué)、嘉定一(yī)中、建平中社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容学(xué)、进才中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动上海市实验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设是(shì)上海(hǎi)市基(jī)础教育现代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设(shè)实验性示范性高中，目的是在于通过促进学校(xiào)形成依(yī)法治校(xiào)、自我约束、自主发展的(de)内驱(qū)机制，推动(dòng)学校不断追(zhuī)求(qiú)新(xīn)的发展，形成一(yī)支学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻坚队(duì)，对整(zhěng)个(gè)高(gāo)中(zhōng)教育(yù)和基础教育(yù)起示范、辐射和引领(lǐng)作用(yòng)，从而带动基础教育的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高(gāo)，促进本市率(lǜ)先基本实现(xiàn)教育现代化。

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