朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢合用(yòng)，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优待的(de)原因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者(zhě)对清国留学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于(yú)我的热心的希望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大(dà)而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)学(xué)术(shù)，就是(shì)希望新的(de)医学传到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了(le)对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关(guān)心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物(wù)因稀少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三(sā鲁j是哪个城市 鲁j是哪个省的车牌号n)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了(le)全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来(lái)交给(gěi)他(tā)们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有的(de)，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法可(kě)想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门(mén)学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位日本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自己的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此(cǐ)文(wén)最初(chū)发(fā)表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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