说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学(xué)的(de)术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗qiáng)调了(le)被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗)更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的(de)作用）。

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