提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗记忆(yì)多(duō)是(shì)机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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