迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看-绿茶通用站群

迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的(de)感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文(wén)章时充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　我们(men)再来看小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾: