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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准几十块钱的阿富汗玉是真的吗之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定几十块钱的阿富汗玉是真的吗光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wà几十块钱的阿富汗玉是真的吗i)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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