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小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ),反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答(dá)题格(gé)式

  反复的作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式(shì)整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人如(rú)见其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复的概(gài)念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法,反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思(sī),突出(chū)某种情感,特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次以上(shàng)使用同一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或(huò)句(jù)子反复:junk food 可数吗,junk food是单数还是复数>

  有时为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要(yào),要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这(zhè)样的(de)!月亮原来是(shì)这样的(de)!核桃树原来是这样(yàng)的!香雪走着(zhe),就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后junk food 可数吗,junk food是单数还是复数的(de)痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下(xià),层次清晰;多(duō)次强调,增强感(gǎn)染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表达(dá)了(le)……情(qíng)感。

  拟人:化物为人(rén),拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象(xiàng)+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒发(fā)了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛(fēn),增强(qiáng)感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启(qǐ)示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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