布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少-绿茶通用站群

布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的理(lǐ)解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识(shí)，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是(shì)自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的(de)数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。