小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式(shì)是反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡(dàn)为生(shēng)动(dòng)，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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