校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面(miàn)是校园欺凌不一(yī)定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者(zhě)不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物(wù)等，是(shì)容(róng)易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表对受害者(zhě)不利(lì)的网络言(yán)论、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启(qǐ)动调(diào)查处理程(chéng)序10日(rì)内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施方案中，除了对(duì)调查时间(jiān)有要求外，对(duì)于事(shì)件的及时上报也做出了严(yán)格(gé)的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例(lì)如北京市东城区(qū)在实(shí)施方案(àn)中明确提出，如发生(shēng)欺(qī)凌事(shì)件(jiàn)，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向(xiàng)上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细(xì)文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重(zhòng)学校(xiào)直(zhí)接(jiē)与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报(bào)区教委外，对于情节较为(wèi)严重(zhòng)的，还要(yào)求学(xué)校要与属(shǔ)地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些(xiē)

　　校(xiào)园暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒(dào三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式)、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地(dì)比受(shòu)害(hài)者强，而(ér)欺凌是(shì)在受(shòu)害者(zhě)未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害(hài)者(zhě)做(zuò)他或(huò)她不想要(yào)做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害(hài)者的(de)体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机(jī)构未尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学(xué)校或者其他(tā)教育(yù)机构以(yǐ)外的第三(sān)人人身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人承(chéng)担(dān)侵权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到(dào)管理职(zhí)责的，承(chéng)担(dān)相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构承(chéng)担补充责(zé)任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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