校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思面是(shì)校园(yuán)欺凌(líng)不一(yī)定在(zài)校园(yuán)内发生，放(fàng)学后同学间(jiān)的欺(qī)负行为也算在(zài)内的。

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校(xiào)园暴(bào)力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得(dé)自己有错，而且受害者怕事，默默承受而(ér)不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致受害者(zhě)的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢(qiǎng)夺(duó)财物(wù)等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其(qí)身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校(xiào)园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治(zhì)理方案(àn)》中(zhōng)要(yào)求，学校(xiào)在(zài)启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京市各区(qū)公布(bù)的实(shí)施方案(àn)中，除(chú)了对调查(chá)时间有要求(qiú)外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格(gé)的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级(jí)部(bù)门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在(zài)实施方(fāng)案中(zhōng)明确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部门对接(jiē)

　　与东(dōng)城(chéng)区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求30分钟内(nèi)口(kǒu)头上报区教(jiào)委外(wài)，对于(yú)情(q功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思íng)节较为严重的(de)，还要求学校要与(yǔ)属(shǔ)地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现(xiàn)具体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人财(cái)产、教(jiào)科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏(huài)，冲没或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比(bǐ)受(shòu)害者强，而欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他(tā)或她不想要做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害(hài)者的(de)体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在(zài)学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受(shòu)到人(rén)身(shēn)损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管理(lǐ)职责的，应当承(chéng)担侵权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民事(shì)行为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构学(xué)习(xí)、生活(huó)期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人(rén)承担侵权责(zé)任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)管理职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机(jī)构承担补充责任后(hòu)，可以向第三人追偿(cháng)。

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