春天的声音排比句有什么作用(yòng)呢？春(chūn)天的声音排比句可以使(shǐ)春天的声音更加(jiā)形象(xiàng)、具(jù)体，更加强烈的表现出春天声音(yīn)的(de)美(měi)妙(miào)、春天的(de)生机勃勃，表(biǎo)现出对春(chūn)天的喜爱的。关于春(chūn)天的声音排比句有什么作用呢以及春天(tiān)的声(shēng)音(yīn)排(pái)比句有什么(me)作(zuò)用(yòng)呢(ne)，春天(tiān)听到了(le)什(shén)么(me)声(shēng)音排比句，春天还是什么用排(pái)比句(jù)，春天的气息的排比(bǐ)句，用排比(bǐ)句来(lái)描写春(chūn)天的句子等问题，农(nóng)商网将为你整理以下的生(shēng)活知识：

春(chūn)天(tiān)是几月到几月

　　春天(tiān)是(shì)3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月，中(zhōng)国农(nóng)历(lì)的1-3月为春季，南半(bàn)球的季节与(yǔ)北半球相什么是人员类型 人员类型有哪些(xiāng)反(fǎn)，春天是(shì)9-11月。

　　季节一(yī)共(gòng)有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年(nián)2月(yuè)。

春天的(de)声音排(pái)比句有什么(me)作用(yòng)呢(ne)

　　春天的声音排比句可(kě)以使春(chūn)天的声音更加(jiā)形象(xiàng)、具体，更加强(qiáng)烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙、春(chūn)天的(de)生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱。

　　排(pái)比句，是修(xiū)辞手法之一，指使用排比(bǐ)修辞(cí)方法，把三个或以上(shàng)意义相关或相(xiāng)近、结构相同或相似、语(yǔ)气相同的词组(zǔ)或句子并排(pái)在一(yī)起(qǐ)组成(chéng)的句(jù)子(zi)。

　　有(yǒu)时候两个句子或以上的并列(liè)句子也可(什么是人员类型 人员类型有哪些kě)以称为排比句。

　　一(yī)般使用排比句来(lái)说理，可收到条理(lǐ)分明的效(xiào)果。

　　用排比来抒(shū)情(qíng)，节奏(zòu)和谐，显得感情洋溢、气势(shì)更为强烈。

　　用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻(nì)、形象生动之效。

“春(chūn)天的声音”运用了哪(nǎ)些修辞手法？

　　“春天的(de)声音”运(yùn)用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季(jì)节，不会(huì)说话，而人才会(huì)有声音，把春天(tiān)拟(nǐ)作人才会(huì)发出(chū)声(shēng)音。

　　这(zhè)样写(xiě)可以(yǐ)让春天(tiān)的描写更加生动、形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，既能(néng)生动形象地写出(chū)春天的(de)特点，又有(yǒu)了拟人化(huà)之后春天的活泼(pō)。

　　例如：

　　春天的(de)声音(yīn)是春雨润物的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音；是春风拂柳(liǔ)的(de)声音；是候鸟回归的鸣叫声音；是孩子(zi)在(zài)春天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话除了运用了拟人(rén)的修辞手(shǒu)法，还用了排比的修辞手法。

　　可以(yǐ)使春天的声音(yīn)更加形(xíng)象、具体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声(shēng)音的(de)美妙，春天的生机勃勃，表现出(chū)对春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手(shǒu)法是为提高(gāo)表达效果，用(yòng)于各种文章或应用文，在(zài)语言写作时

　　表达(dá)方法

　　的集(jí)合。

　　修辞(cí)手(shǒu)法一(yī)共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过(guò)修饰、调(diào)整语句，运用特定的表达形式以(yǐ)提高语言(yán)表(biǎo)达作用的方式(shì)。

　　常用的修辞(cí)手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种(zhǒng)不同程度(dù)的(de)事物，彼此之(zhī)间有相似点，使用(yòng)一事(shì)物来比方另一事物的(de)

　　修辞(cí)方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写(xiě)，赋予(yǔ)物(wù)以人的(de)言行或思想感(gǎn)情，用描(miáo)写人的词(cí)来(lái)描(miáo)写物。

　　3、夸张：为了(le)达到某种表达效果，对事物的(de)形象、特征、作用、程度等(děng)方面(miàn)着意(yì)扩(kuò)大或缩小的(de)方法。

　　4、排(pái)比：把三个或以上结构和长度均类似(shì)、语气一致、意义相关或(huò)相同(tóng)的句子排列起来(lái)。

　　5、对偶：字数(shù)相等，结构(gòu)形式相(xiāng)同(tóng)或基本相(xiāng)同(tóng)，意义对称的一对短语(yǔ)或句(jù)子，表达两个(gè)相对或相(xiāng)近的意思(sī)。

　　6、反复：为(wèi)了突出某个(gè)意思，强调某种感(gǎn)情，有意重(zhòng)复(fù)某个词语(yǔ)或(huò)句(jù)子(zi)。

　什么是人员类型 人员类型有哪些　7、设问：为了引起别(bié)人的注(zhù)意，故意(yì)先提出问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激(jī)问、反诘(jí)、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确定的(de)意思，用肯定形(xíng)式反(fǎn)问表否定，用否定形式反问表(biǎo)肯定(dìng)，只问不答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考资料

　　百度百科

　　-修辞手法

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