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全(quán)因素(sù)速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写人次是指什么，人次是单位吗生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描

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