说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的(de)本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(d姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼e)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼)状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用）。

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