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上海四大(dà)八(bā)校是指(zhǐ)什么高中，上海(hǎi)市(shì)重点高中排(pái)名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海市(shì)民办(bàn)华育(yù)中学(xué)、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外(wài)国语大学附(fù)属外国语学(xué)校、上海市市北(běi)初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中学、新华(huá)初(chū)级中学、上海市世界外国语中学、华二初级(jí)中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中学的(de)前身(shēn)是上(shàng)海(hǎi)中学初中部，90年(nián)代上海的'初中高中(zhōng)分离以(yǐ)后，上海中(zhōng)学与华(huá)泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式，都来(lái)自于上海(hǎi)中学。

　　兰(lán)生复(fù)旦中(zhōng)学建校于(yú)1994年，也是(shì)一所可跨(kuà)区招生的民办寄(jì)宿制初级中(zhōng)学(xué)，为复旦(dàn)附中的初(chū)中教学基地。

上海高中四(sì)大名(míng)校八(bā)大金刚是12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程什么

　　 上海四(sì)大名校是指上海中12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程学(xué)、华(huá)师大二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学(xué)校(xiào)是(shì)上(shàng)海高中(zhōng)里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大金刚指的是南(nán)洋模(mó)范中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安中学(xué)（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已(yǐ)，各区县依(yī)然还(hái)拥有一(yī)些非(fēi)常出名的高中，比(bǐ)如浦东的(de)进(jìn)才中学(xué)，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外(wài)附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎(hū)不对(duì)外乎大区招(zhāo)生，在上海中考中，我们一般都不会讨论(lùn)这(zhè)所学(xué)校(xiào)，故(gù)被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性(xìng)高(gāo)中(zhōng)是根据《国(guó)务院关于(yú)基础(chǔ)教育(yù)改革与发展决定(dìng)》中各地建设一批实施素质教育的示范性普通高中以及全(quán)国高(gāo)中教育工作(zuò)会议的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)第(dì)一批有(yǒu)上海中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中学(xué)、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海师范大学(xué)附属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格(gé)致中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学(xué)、向明(míng)中(zhōng)学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安(ān)中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元(yuán)高(gāo)级中学、市北中学、新中中学、复兴高(gāo)级中学、华东师范(fàn)大学第(dì)一(yī)附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学(xué)、七(qī)宝中学(xué)、行知中学、嘉定一(yī)中、12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范(fàn)性高中建(jiàn)设取得(dé)新进(jìn)展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是(shì)上海市(shì)基础(chǔ)教育(yù)现代化(huà)的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的(de)是在于通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法治校、自我约束、自(zì)主发展的内驱机(jī)制，推动学校不断追(zhuī)求新的(de)发(fā)展，形成一支学校(xiào)教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育(yù)难题的攻坚队，对整个高中教育和基(jī)础(chǔ)教育起示范、辐(fú)射和引领作用，从而带动基础教育的(de)整体(tǐ)发展与提高，促进(jìn)本市率(lǜ)先基本实现教育现(xiàn)代化(huà)。

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