说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(y华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约īn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来(lái)预设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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