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5公里是多少米 5公里是多少步

5公里是多少米 5公里是多少步 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了不小的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师目前担(dān)任(rèn)太原理工大学的党委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多(duō)年(nián)前已经(jīng)是教(jiào)育界的名人,所到(dào)之(zhī)处,人流涌动,他(tā)就(jiù)代表着人(rén)气(qì)。

同(tóng)时(shí),由于郑强老师为(wèi)人(rén)直(zhí)爽,说话一针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的每(měi)次发言大(dà)都会引发一(yī)定的热议。

前不久,郑强老师(shī)受(shòu)邀去青(qīng)岛大学(xué)演讲(jiǎng),庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件好事(shì),学校邀请郑强去(qù)演讲,必然也是看(kàn)中了郑强在教育界举足(zú)轻重的地位以及(jí)颇高的人气(qì)。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的面(miàn)子重(zhòng)要还是领(lǐng)导时间重(zhòng)要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

青岛大学的百(bǎi)年校(xiào)庆,举(jǔ)办得相当隆(lóng)重,受邀(yāo)的5公里是多少米 5公里是多少步不仅有郑强,还有青(qīng)岛的官员(yuán)、代表校友、社会各界(jiè)人(rén)士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中,恰好炮轰了受邀(yāo)而来的官员,使得此次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过程中,有(yǒu)些青(qīng)岛的官员离席(xí)了,整(zhěng)个(gè)演讲(jiǎng)席的前排空(kōng)出了不少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如(rú)炬(jù),大(dà)概看(kàn)出了这种情(qíng)况。

他在台上直接炮轰(hōng)离(lí)席的官员领导:“不要(yào)以为是你们给大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他们身上存(cún)在官僚主义,来听演(yǎn)讲,就是走个过(guò)场。

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郑(zhèng)强老师的话,有人支(zhī)持,有人反(fǎn)对。

支持者(zhě)认为,郑强老师说的对。

教育最(zuì)重要,领导都来听演讲了,应该(gāi)给学生树立好榜(bǎng)样,认为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对(duì)他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些(xiē)人,是知识分子的(de)风骨。

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反(fǎn)对者则认为,领导过去就(jiù)是出席开幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要,哪有时间听你(nǐ)讲话,郑强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢(màn)了,面子(zi)上过(guò)不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有理,各方各执(zhí)一词,互不相让(ràng)。

郑强老师(shī)批评离场现场,是在(zài)乎面(miàn)子?

中途(tú)离(lí)场的领导(dǎo),到底对或者不对呢?

具体问题,具(jù)体(tǐ)分析,不(bù)可一概而论。

领导一(yī)般行程忙(máng),事多,如果真有急事,中途(tú)离场,也情有可原。

但如果(guǒ)领导们(men)是对演(yǎn)讲内容(róng)不感冒,不想坐(zuò)在台(tái)下听演讲内容,所以溜(liū)之大吉(jí),那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好学生(shēng)的表率和带头(tóu)作(zuò)用,如(rú)果领导一言(yán)不合都提前走,那年轻的学(xué)子,相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁,哪还有心思(sī)听下去呢。

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做任何(hé)事(shì),都需(xū)要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如果养成随性(xìng)而为的习惯,那做任何事都可能(néng)是一(yī)时(shí)热度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如(rú)果换成其他的演讲(jiǎng)者,看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离席,必然当作(zuò)没(méi)有任何(hé)事发生(shēng),若无其事地继续提前准备好的演(yǎn)讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不,他要将(jiāng)这种他看来不好(hǎo)的(de)现象说出来,加以批评。

无论他(tā)批评的(de)对(duì)与错(cuò),这(zhè)种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的(de)老师,值得肯(kěn)定(dìng)。

大学,非有(yǒu)大(dà)楼(lóu)之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学(xué)真正的(de)目的,是培养学生,是教书育人,是产生更(gèng)多的(de)大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评,是否(fǒu)有助于大(dà)学的进步,学生的(de)培养,仁者见仁,智者见智。

个(gè)人看来,高校(xiào)中(zhōng)有(yǒu)郑强如(rú)此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得(dé)罪人(rén)地说出心中想法,对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校,大抵是没有(yǒu)太大(dà)的创(chuàng)新力的。

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