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两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃

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  关(guān)于幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小班(bān),幼儿园晨间谈话内容有哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān),幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些大班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān),幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些题目(mù),幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪些方面等问题,小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí):

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班,幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

  幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有:1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题:不同年龄(líng)段的孩子,生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng),所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点,因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

  内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点(diǎn)出发(fā),切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣,这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的(de)关注。

  如“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de),有一定的经验基(jī)础,才使幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话想说,有话要(yào)说。

  “我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

  2、以培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话题:晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

  给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习(xí)惯,勤洗澡换衣等(děng)等。

  如:长假后(hòu),发现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了,大部分的孩子进食量小,而且自己不主动(dòng)独立进餐,总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严重。

  因(yīn)此,我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事,鼓励孩子们自己独(dú)立进餐,不要(yào)大人喂,吃完自己的饭(fàn)菜。

  很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了,哭(kū)闹的现象少了。

  3、以丰富幼儿知识开拓(两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃tuò)幼儿视野为(wèi)主的(de)话(huà)题:爱玩是幼儿的天性,游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

  所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯,让幼儿在游戏中学习。

  我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏,还经常出些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯,谜语,知识问答类的题目,启发开动幼儿的小脑筋(jīn),训练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

  及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿(ér),激励默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿,养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些?

  幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下:

  1、通过提(tí)问引出谈(tán)话话题。

  (1)小朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画(huà)片吗(ma)?喜欢看(kàn)什么动(dòng)画(huà)片呢?

  (2)你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动画片呢(ne)?

  2、出(chū)示动(dòng)画片人物图片,引导幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈。

  (1)小朋友们(men)看这是谁?

  (2)他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀?

  (3)你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗?为什么?

两只小白兔在衬衫里抖来抖去,老师两只大兔子来回晃>  3、幼儿(ér)分组自由交流。

  (1)将幼(yòu)儿分(fēn)成小(xiǎo)组,前尘和旁边的小朋(péng)友说(shuō)说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么,为什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

  (2)在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲,不要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲,其(qí)他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听。

  (3)教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话,慧孙禅留意(yì)讲得好的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

  (4)在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候,请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动画片(piàn)。

  4、通(tōng)过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

  (1)小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些,为什么?

  (2)他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方?

  (3)教(jiào)师(shī)以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

  如,小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画片(piàn),下面,老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片,老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》,因为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多,他们都各有特(tè)色,其中老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空,因为他正义、聪明、勇敢(gǎn),这些优点都是值得我们(men)学习的。

  (4)引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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