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　　集美大学自考(kǎo)和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生(shēng)全(quán)国(guó)统一(yī)考试(shì)”，基本上是社会(huì)中所(suǒ)有人员(yuán)期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意义无异(yì)于古代(dài)封建时期(qī)的科(kē)举取仕一般，是所有社会学子登(dēng)上高(gāo)等知识殿堂的必经途径，社(shè)会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等(děng)教育自学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于学习方式(shì)的开放性特点，以(yǐ)及(jí)理论知识的完备性要(yào)求，而广受专科学生以及社会励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的

　　自考就是那一扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自考是高考的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通(tōng)高等教育(yù)是(shì)社会(hu明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的ì)正常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中(zhōng)在职人(rén)员追(zhuī)求上进的最有效手段，自(zì)考作为继(jì)续教育的先行者(zhě)，起到了对于高考制度(dù)最实际的补(bǔ)充作用(yòng)。

　　自考人群主体基本(běn)上面向的是大中专院校学生、高考失(shī)榜、生活不(bù)如(rú)意以及期待(dài)“知(zhī)识改变命运”的群体，对于这一类人，自考能让其对于社会的学术追求重新(xīn)回到正常轨道，让他(tā)们自身的价(jià)值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和(hé)知识体系。

　　02、对比(bǐ)高(gāo)考，自考具开(kāi)放(fàng)性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自育(yù)、自励价值，更有其开放性模式(shì)兼容特色，受到社会中各(gè)类求学人士的广(guǎng)泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多，浩(hào)浩(hào)荡荡(dàng)，然而(ér)其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生(shēng)与应届生，很难照顾到其他(t明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的ā)求学人群的(de)学习需求，而且一考定终身(shēn)模(mó)式，多少年来一直(zhí)受到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合理性的质(zhì)疑，因此自考(kǎo)反而(ér)具备强烈的反衬色(sè)彩(cǎi)，我(wǒ)们应(yīng)该为自考感到(dào)自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科(kē)是高(gāo)等教育自学(xué)考试本科(kē)的简称，自(zì)考本科是我国基(jī)本高等教(jiào)育制度(dù)之一，成绩(jì)合格后由主考学校和(hé)高等(děng)教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书(shū)，国家承认学历，学信(xìn)网可查，符合条件者由主(zhǔ)考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据(jù)国家教育部(bù)1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力(lì)。

　　很(hěn)多单位为什么(me)不承认自考本科原因：很多用人单位会觉(jué)得自考(kǎo)本科(kē)是(shì)靠自学出来(lái)的，并没有通(tōng)过(guò)专(zhuān)业的学(xué)习(xí)，怀疑个人能力(lì)，所以不承(chéng)认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒绝吗其(qí)实没有(yǒu)肯定的答案，有的人会(huì)因为自考本科找到好工作，也有的单位不认可自(zì)考本科，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招统招(zhāo)生(shēng)。

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