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全因(yīn)素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里尊重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习过程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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