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  全(quán)国综(zōng)合排(pái)名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专业全国排名9,其中高(gāo)压(yā)绝缘全(quán)国(guó)第1。

  博士后科研流动站(zhàn):电气工(gōng)程(chéng)、仪器(qì)科(kē)学与技术、材料(liào)科学与工程、机(jī)械工程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权(quán)学科一级学科: 电气工程、管(guǎn)理科学与工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机(jī)科学与技术二级学科: 电机(jī)与电器、电力(lì)系(xì)统及其自动化、高电压与(yǔ)绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新(xīn)技术、 电介质(zhì)工程(自设(shè))、管理科学与工(gōng)程、机械制造(zào)及其自动化(huà)、机械(xiè)电子工程、机械设计及理(lǐ)论、 车辆cow的复数怎么写的,cow的复数英语怎么读工程(chéng)、材料学、材料加工工程、材料(liào)物理与化学、精密(mì)仪器及机械、测试计(jì)量技(jì)术及(jí)仪(yí)器(qì)、 计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技(jì)术、技术经济与(yǔ)管理、思想政治教(jiào)育以上学(xué)科是哈理工优(yōu)势学(xué)科,特别是博士(shì)后(hòu)流动站和博(bó)士点一级学科!所谓的(de)院校排名是(shì)针对学校总(zǒng)体实力的排名,对选择具体专业(yè)或方向(xiàng)的考(kǎo)生(shēng)而(ér)言意义不大,除非你指想炫耀(yào)自己毕业学校(xiào)的知名度更(gèng)高!这(zhè)些(xiē)排名极易对考生产(chǎn)生误导,一般是对教育不大(dà)知情(qíng)者才热衷于(yú)此,这是很多教(jiào)育专(zhuān)家(jiā)极力反(fǎn)对的!因为每所高校都有自己的优势学(xué)科,某些院校的综(zōng)合排名虽然低点,但单(dān)个学(xué)科上的实力(lì)、师资和地(dì)位可能非常拔尖,在业内领域具有很高认可(kě)度(dù)(211院校(xiào)的排名一(yī)般低(dī)于(yú)985,但211高(gāo)校(xiào)中某些(xiē)学(xué)科的实力是一些985院校无法企(qǐ)及的(de),所以(yǐ)要淡化学校的规模化,突出办学定位(wèi)和特色,集(jí)中优势师(shī)资和资源培育各专业的优秀(xiù)人才,这才是可取之(zhī)道!);

  合肥工业(yè)大学(xué)是211高校(综合排名(míng)65左(zuǒ)右),排名绝(jué)对在成都理工大学(综合排名(míng)140左右)之(zhī)前,但后者在地(dì)质方面(miàn)有(yǒu)四(sì)个国(guó)家重点学(xué)科,培养的地质(zhì)类人才质(zhì)量(liàng)和数(shù)量比合肥工业大(dà)学(xué)的地质毕业生普遍好,业内(nèi)认可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高校(xiào),但有谁敢否(fǒu)认(rèn)上外、北外的语言类(lèi)毕(bì)业生总体上不如浙大、哈(hā)工大、上海交(jiāo)大的外语(yǔ)毕业生呢(ne)?教育的目的是(shì)提高人(rén)的(de)综合(hé)素质和专业素(sù)养(yǎng),中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业,催(cuī)生了一批(pī)又一批师资配置差、培养经验无(wú)、就业和培养质量劣的cow的复数怎么写的,cow的复数英语怎么读垃(lā)圾专业(yè),这让无数(shù)懵懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试(shì)验品和小白鼠,这是高(gāo)等教(jiào)育的误区,是对社会和(hé)学生及家长十分不(bù)负责(zé)的!麻(má)省理工学院等不少(shǎo)国外知名大学都能(néng)严格控制所(suǒ)设专业数目和招生数,虽然专业较少(shǎo)、学生不多(duō),但是做出的(de)贡献、培养的(de)人才质量是我(wǒ)们大家有目共睹的!只有学有(yǒu)所成,对社会贡献更大(dà),回报更多才能获(huò)得更好的发(fā)展渠道(dào)和(hé)待遇,对社(shè)会和(hé)个人这一点才(cái)是最重(zhòng)要的;

  如(rú)果无法实现(xiàn)教(jiào)育应有的社(shè)会推进价(jià)值和对受教育者的(de)价值(zhí),什么都白(bái)谈!那教育就是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费(fèi)民脂(zhī)民膏、就是在杀人(rén)!建议(yì)广大考生(shēng)在选(xuǎn)择学校(xiào)和专(zhuān)业的时候(hòu)结(jié)合个人(rén)理想、爱好(hǎo),综合考虑学校(xiào)学(xué)科师资、办学历史、省部级和(hé)国家级重点学科设置情况、教师(shī)论文和科研项目情况、毕(bì)业生就业质(zhì)量(liàng)和(hé)社会声誉等综合考虑,理(lǐ)性(xìng)判断和选择学校及专业;

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